7-11 Yaş  Grubu Çocuğun Özellikleri:

Bedensel          

     1- Bedensel gelişimini tamamlamaya yöneliktir.

2- Boy ve kilosunda artma vardır.

3- Cinsel gelişim açısından gizli döneme girmiştir

4- Kendi bedenine egemenlik kurmaya başlamıştır

5- Oyuna dönüktür.(oyun çocuğundan kurtulamamıştır)

6- Enerjiktir.

7- Etkin ve hareketlidir.

8- Oyunlarında kız ve erkek ayrımı yaparlar

9- Pratik işleri yapmaktan zevk alırlar.

Zihinsel                         

1- Zihinsel olarak öğrenmeye yöneliktir.

2- Eğitime açıktır verileni kolayca alır.

3- Gerçekçidir, ama hayal gücüde gelişmiştir.

4- Maceraya merak sarmaya başlamıştır.

5- Korku ve heyecan verici olaylara ilgi duyar .

6- İlgileri dağınıktır.                            

Toplumsal           

1- Toplumsal gelişimi kabul eder.

2- Konan kurallara özen gösterir.

3- Grup üyesi olmak onun için önemlidir.

4- Grupta kalmak ister ama arkadaşlıkları kısa sürebilir.

5- Ailesini sever ama dış dünyayı da tanımak ister.

6- Dış görünüşe aldırış etmez.

7- Anne-baba ve öğretmenine itaatkardır.

8- Zamanlama kavramını henüz kazanamamıştır.

9- Karşıt cinsle aynı sırada oturmak istemez.                                               

Ruhsal              

1- Cinsel gelişim açıdan durağan ama ruhsal gelişim olarak hızlı bir dönemde doğru ile yanlışı ayırt etmeye başlamıştır.

2- Somut dönemden, soyut döneme geçmenin hazırlıkları yapılmaktadır.

3- Doğru ile yanlışın ayırt edimi bu anlamda olmaktadır.

4- Kendisine doğru davranılıp davranılmadığını irdeler.

5- Suçluluk duygusunun farkındadır.

6- Başarılı olmak ister.

7- Şakalaşmayı sever.

8- Şikayet etmekten hoşlanır.

SINIF ÇALIŞMALARI VE UZMANLIKLAR : İzcilik metodunun bir bütünü oluşturan elemanlardan biri olan ileriye götürücü istek uyandırıcı bir programa terfi sistemi, işaret sistemi ya da SINIF ÇALIŞMALARI ve UZMANLIKLAR adı da verilir. Sınıf çalışmaları ve uzmanlık çalışmalarının özelliği katılmaların özellik, ihtiyaç ve ilgilerine göre düzenlenmiş olması bireyin kendi hızında ilerlemesine olanak tanıması, bilgi, yararlı beceriler ve davranış biçimleri kazandırması ve genci aşama aşama ileriye doğru götürmesidir.

    Bir üst aşamaya geçmesi için kendi durumuna uygun aşamada bulunan ve yönetmelik ya da talimatlarla belirtilen sınıf çalışmalarının belli bir oranını başarması gerekir.

    Sınıf çalışmaları için bir üst çalışmaya geçmek isteyen gencin belli bir sayıda uzmanlık alması gerektiği gibi belirtilse de bu uzmanlıkların seçimi tamamen gence aittir, liderin buradaki rolü genci tanıyıp gencinde kendi kendisini tanıyarak ilgi ve becerilerini keşfetmesine katkıda bulunmak ve onu yönlendirmektir.

    Sınıf ve uzmanlık çalışmaları başlı başına bir bölüm olarak yıllık programda yer almaz. Bununla beraber yıllık programda yer alan etkinlikler farklı aşamalarda bulunan gençlere kendi aşamalarında bulunan çalışmaları ve uzmanlık çalışmalarını gerçekleştirebilmeleri için fırsatlar sunar.

    Başarı ile tamamlanan bu çalışmalardan sonra genç ödüllendirilir yani işaretin tekrar ve bir üst aşamaya geçmeye hak kazanır. İşaretin takılması geciktirilmemeli, işareti takmak yani ödüllendirme başarıdan hemen sonra gerçekleştirilmeli sonraki ocak toplantısında ya da işaretin verilmesi için yapılacak ayrı bir toplantıda gence işareti küçük bir törenle takılmalıdır. İşaretin başarının bir ödülü olduğu ve gencin daha ileriye gitmek, ulaşmak içi aşama aşama ilerlediği unutulmamalıdır.

                İşaretin alınmasına kadar geçen basamaklar şöyle sıralanabilir;

1 - Öğrenir (kendi kendine araştırma, inceleme, deneme yolu ile ya da uzman kişilerden veya liderden ya da diğer ergin izcilerden).

2 - Gözlenir (öğrenip öğrenmediğini, yapıp yapmadığını yada belirli bir davranış biçimini kazanıp kazanmadığını anlamak için).

3 - Denenir (test edilir).

4 - İşaretini takar

KÜÇÜK İZCİ SINIF ÇALIŞMALARI

Sınıf çalışmalarının genel amacı; çocuğun yaş durumu göz önüne alınarak bedensel,ruhsal ve zihinsel gelişmesini sağlamaktır. Sınıf çalışmaları  çevre şartları da göz önünde tutularak çocuğun ilgi, istek, arzu, heyecan ve ortak özellikleri ile yetenekleri doğrultusunda yapılır. Küçük izcilikte yapılan sınıf çalışmaları dört aşamada gerçekleştirilir:

A- Adaylık Devresi.

B- Küçük İzci Sınıfı Çalışmaları.

C- Bir Yıldızlı Küçük İzci Sınıfı Çalışmaları.

D- İki Yıldızlı Küçük İzci Çalışmaları.

SINIF ÇALIŞMALARI

A- Adaylık Devresi: İzciliğe giriş şartlarını yerine getiren aday küçük izcinin kümeye alınabilmesi için:

a- Sivil kıyafetle kümenin 3 ay içinde yapacağı en az 5 toplantısına katılmak ve bu süre içinde lider üzerinde olumlu etki bırakmak.

b- Küçük  İzci Andı ve Türesini ezbere söylemek.

c-İzci selamını ve anlamını bilmek.

d- Bayrak törenlerinde ve ünite toplantılarında nasıl hareket edileceğini bilmek.

Yukarıdaki şartları yerine getiren aday küçük izci üniformasını giyer; and içme töreni ile de kep ve fularını takar, kümeye alınır.

 

B- Küçük İzci Sınıf Çalışmaları: Küçük izciler 9 ay içinde aşağıdaki çalışmaları yaparlar. Çalışmaları başarı ile bitirenler 9. ayın sonunda aynı kep berelerindeki armanın sol yanına bir yıldız takarlar.

a- Milli ve Dini Kavramlar:

1- İstiklal Marşı’nı bilmek, doğru söyleyebilmek ve çalındığında nasıl davranılacağını öğrenmek.

2- Atatürk hakkında bilgi sahibi olmak.

3- Türkiye’nin şimdiki Cumhurbaşkanının adını bilmek.

4- Yardım, yardımlaşmanın önemi ve yardımlaşma alışkanlığının kazanılması.

5- Doğayı inceleme yolu ile Tanrı’nın varlığına inanmak.

b- Temizlik  ve Çevre Sağlığı:

1- Vücut temizliği, ellerin, ayakların, dişlerin ve tırnakların temizliği, burundan nefes almanın önemi. Günlük temizlik alışkanlıklarının kazanılması.

2- Yiyeceklerin temizliğinin ve sağlık kurallarına uygunluğunun insan üzerindeki öneminin kavratılması.

3- Sağlıklı beslenme alışkanlığı.

4- Mendil  taşıma, kullanma ve katlama.

5- Temiz havanın sağlığa yararlarını bilme.

6- Çevreyi temiz tutmak, çöpleri kapalı kaplarda biriktirmek.

7- Çöpleri çöp kutusuna atmak.

8- Kendini üşütmemek ve nezleden korunmak için gerekli tedbirleri almak.

9- Elde meydana gelen bir sıyrık veya berenin basit tedavisini yapma.

c- Çevreyi ve Doğayı Tanıma:

1- Yakın çevredeki sağlık ocağı, hastane, eczane, postane ve otobüs durağının yerini bilmek.

2- İlgi duyduğu bir hayvan hakkında bilgi sahibi olmak, besleyebilmek.

3- Yine ilgi duyduğu bir hayvanın, bir bitkinin yaşayış tarzı ve özelliklerini araştırmak, bilgiler toplayıp kümeye aktarmak.

4- En yakın telefon kabininin yerini, taksi durağının yerini ve telefonunu bilmesi.

5- Bir yolda karşıdan karşıya geçişte nasıl hareket edileceğini bilmek.

d- Pratik Bilgiler, El Becerileri, Düğümler:

1- Fular katlama ve bağlama.

2- Ayakkabılarını bağlamasını öğrenmek.

3- Ayakkabılarını boyamak.

4- Ev işlerinde büyüklere karşı davranışlarımız.

5- Büyüklere ve küçüklere karşı davranışlarımız.

6- Kesme ve yapıştırma işleri.

7- Camadan ve sancak bağı.

8- Bayrak katlama ve bayrak çekme.

9- Kitap ve defter kaplamasını öğrenmek.

10- Paket bağlamasını öğrenmek.

e- Koleksiyonculuk:

1- Kendi,sinin ilgi gösterdiği şeyleri toplayıp saklaması. (Koleksiyonculuğa hazırlık)

2- Kartpostal, zarf, yaprak ve çiçek koleksiyonu yapmak ve bu koleksiyonlar hakkında bilgi vermek.

f- Şarkılar ve Dramatize Çalışmaları:

1- Basit tek sesli şarkıları ferdi ve grupça söylemek.

2- Küçük bir hikayeyi dramatize etmek.

3- Anlamlı şiir okumak.

4- Kısa bir masalı söyleyebilmek.

5- Masal ve hikaye anlatabilmek.

g- Görgü Kuralları:

1- Basit görgü kuralları.

2- Örf ve adetler.

 C- Bir Yıldızlı Küçük İzci Sınıf Çalışmaları:Küme çalışmalarında 12 ay müddetle aşağıdaki çalışmaları başarı ile yapan izci küçük izcinin kepindeki izci armasının sağ tarafına ikinci bir yıldız takılır.

a- Milli ve Dini Kavramlar:

1- Türk Bayrağı ve tarihçesi hakkında bilgiler, bayrağa saygı.

2- Atatürk’ün hayatı ve hizmetleri hakkında bilgiler, Atatürk İlkeleri.

3- Yurt ve Millet Sevgisi.

4- Tanrı’nın yarattıkları; insan zekasının ürettikleri.

5- milli marşlarımızdan ikisini söyleyebilmek.

b- Pratik Bilgiler:

1- Elektronik aletlerin kullanılışını bilmek. (Hesap makinesi vb.)

2- Merceklerden yararlanarak basit bir dürbün hazırlamak.

3- Bir zil devresi hazırlamak.

4- Yatak yapmak ve toplamak.

5- Yemek masası hazırlamak ve toplamak.

6- Bir yangın başlangıcında alınacak önlemleri bilmek.

7- Evde, bahçede çiçek yetiştirmek, evcil hayvanlardan besleyebilmek (ilgi duyduğu, sevdiği.)

8- Vazoya çiçek yerleştirebilmek, bakımını yapabilmek.

9- Çay demleyebilmek.

10- Saati okumasını bilmek.

11- Telefonu kullanabilmek.

12- Çorap deliği gözemek.

13- Düğme dikebilmek.

14- Toz almasını ve cam silmesini bilmek.

c- Sağlıklı yaşam ve Çevre Kirlenmesi:

1- Sağlıklı beslenme kuralları.

2- Çevre kirlenmesinin nedenleri ve ne gibi önlemler alınabileceğinin araştırılması.

3- Vücut temizliği, içinde yaşadığımız açısından önemi.

4- Uykunun insan hayatındaki etkisi, sağlığımız açısından önemi.

5- Ayağın temiz tutulmasının önemi.

6- Burun kanamasında yapılacak ilk yardım.

7- Bir kazanın nasıl haber verileceğini bilmek.

d- Gözlem ve Araştırma:

1- Kutup yıldızının yerini bilmek.

2- Uzay ve uzay çalışmaları ile ilgili yeni yayınları izlemek.

3-Çevrede yetişecek en uygun ürünleri yetiştirme yollarını deney ve gözlemler yaparak araştırmak. Üretimi arttırma yollarını öğrenmek.

4- Günümüzdeki teknik gelişmeler. (Gezi, inceleme ve pratik uygulamalar).

5- Bir şişe veya kavanoz içerisinde buğday, fasulye, nohut gibi tanelerin çimlenmesini sağlamak ve bunun çeşitli safhalarını incelemek.

6- Karlı havalarda aç kalan kuşları beslemek ve ne çeşit yem verileceğini bilmek.

7- Sabit yıldızlardan birini tanımak.

e- El Becerileri:

1- Bir uçurtma yapmak.

2- Kağıttan çiçek yapmak.

3- Maket çalışmaları.

4- Testere, pense, çekiç ve tornavida gibi aletleri kullanarak bir oyuncak yapmak.

f- Koleksiyonculuk:

1- Tabiatta bulunan deniz kabuğu, çiçek, ayrı renkte taşlar, ağaç yaprakları, tüy ve benzeri gibi maddelerden bir koleksiyon yapmak ve bunlar hakkında bir büyüğüne gerektiğinde açıklama yapabilmek.

2- Para, pul, zarf, peçete vb. koleksiyonları yapmak.

3- Bir ilk yardım çantası hazırlamak.

g- Başkalarına Planlı Yardım:

1- Deprem, sel, yangın vb. durumlarda birlik, beraberlik ve dayanışma içinde olmak.

2- küçüklerimizin kırılan oyuncaklarını tamir etmek.

3- Yaşlılara çevre alış verişlerinde, (Mektup yazma ve okumalarında, gazete-kitap okumalarında) yardımcı olmak.

h- Görgü Kuralları:

1- sofra adabını bilmek ve uymak.

2- Toplu yaşama kurallarını bilmek ve uygulamak.

3- Kılık kıyafetine önem vermek.

4- Konuşma adabını bilmek ve uygulamak.

5- Tiyatro, konser, sinema vb. gibi sanat olaylarını nasıl ve ne şekilde izlememiz gerektiğini bilmek.

6- Örf ve adetlerimiz.

ı- Tutumluluk:

1- Elektrik ve suyu yerinde kullanmak,israftan kaçınmak.

2- Ekmek kesmeyi bilmek.

3- Zamanımızı iyi değerlendirmek.

4- Paranın nasıl korunması ve kullanılması gerektiğini bilmek.

i- Şarkı, Oyun ve Rontlar:

1- İzci şarkılarını doğru olarak söyleyebilmek.

2- Yerel şarkı ve türküleri tanımak.

3- Ritmik danslar.

4- Takım oyunları, yarışmalar.

5- Öbekle birlikte bir hikayeyi canlandırmak.

k- Dramatize Çalışmaları:

1- Kurtuluş Savaşı ile ilgili bir konuyu dramatize edebilmek.

2- Obaca temalı oyunlar.

3- Çocuk tiyatrosu oyunlarını, sergileri vb. görmek.